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Motivando crianças com dificuldades de aprendizagem

Embora os esforços atuais para melhorar a qualidade da educação internacionalmente tenham focado na preparação dos professores, no desenvolvimento curricular, nos padrões de qualidade e nas melhores ferramentas de avaliação, pouca atenção foi dedicada ao problema da motivação dos próprios estudantes ao aprendizado. Embora ter melhores gestores escolares, professores preparados e bem-qualificados, bem como ferramentas avançadas de avaliação e monitoramento do progresso, melhorem a qualidade dos serviços educacionais, o aprendizado não ocorrerá se os estudantes não estiverem motivados a aprender. Estudantes com dificuldades específicas de aprendizado não são exceção. (Extrato da obra).

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Sumário

Ficha técnica

Especificações

SumarioFiguras, 7
Tabelas, 9
1 Dificuldades especificas no contexto de aprendizagem (DAEs) – Pesquisa para
praticar, 11
2 O processo de motivacao, 38
3 Teorias da motivacao, 49
4 Fatores de motivacao, 63
5 Motivando estudantes com dificuldades na leitura, 76
6 Motivando estudantes com dificuldades na escrita, 88
7 Motivando estudantes com dificuldades em matematica, 101
8 Motivando estudantes com dificuldades de coordenacao motora, 113
9 Motivando estudantes com dificuldades de atencao, emocionais e
comportamentais, 120
10 Motivacao e autoconceito, 131
11 Motivacao e o papel da tecnologia assistiva, 145
12 Motivacao e papel da escola e da familia, 151
13 Conclusoes e reflexoes, 158
Referencias, 171
Indice analitico, 207
ISBN9786557130148
Dimensoes16.0cm x 23.0cm x 1.1cm
Edicao1
NrPaginas224

especificação

AutorGad Elbeheri, Gavin Reid, John Everatt,
Figuras, 7
Tabelas, 9
1 Dificuldades específicas no contexto de aprendizagem (DAEs) – Pesquisa para
praticar, 11
2 O processo de motivação, 38
3 Teorias da motivação, 49
4 Fatores de motivação, 63
5 Motivando estudantes com dificuldades na leitura, 76
6 Motivando estudantes com dificuldades na escrita, 88
7 Motivando estudantes com dificuldades em matemática, 101
8 Motivando estudantes com dificuldades de coordenação motora, 113
9 Motivando estudantes com dificuldades de atenção, emocionais e
comportamentais, 120
10 Motivação e autoconceito, 131
11 Motivação e o papel da tecnologia assistiva, 145
12 Motivação e papel da escola e da família, 151
13 Conclusões e reflexões, 158
Referências, 171
Índice analítico, 207

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