Politicas educacionais e a reestruturacao da profissao do

Este livro e resultado de um trabalho em rede que tem como objetivo produzir estudos comparados que buscam compreender a circulacao de politicas educacionais em ambito internacional. Parte da premissa de que a implementacao de um repertorio de tecnologias e politicas, sobre as quais as organizacoes internacionais jogam um papel importante em sua difusao no plano internacional, tem tido repercussao direta sobre os sistemas educacionais em diferentes paises do mundo. A assimilacao e interpretacao desse repertorio apresenta variacoes de acordo com os contextos de cada pais, exigindo o conhecimento mais cuidadoso de cada realidade nacional em diferentes dimensoes. Assim, este livro reune estudos baseados em diferentes realidades nacionais em distintas partes do mundo com o proposito de fornecer um conjunto de contribuicoes que nos ajudam a entender esse amplo movimento de circulacao de politicas internacionais que impactam sobre a profissao docente na atualidade, promovendo sua reestruturacao.

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Sumario	Apresentacao, 7 Dalila Andrade Oliveira Prefacio, 17 Noah W. Sobe 1 Infusao suave – A construcao dos professores no ambito do Pisa, 21 Christina Elde Mlstad, Daniel Pettersson e Tine S. Pritz 2 Politicas de profissionalizacao do ensino – Desenvolvimento contemporaneo e variacoes de usos, 39 Regis Malet 3 Os inspetores da educacao na Europa – Rumo a um profissionalismo organizacional?, 64 Xavier Pons 4 Mudancas na governacao das escolas e a reconfiguracao do trabalho e das identidades dos diretores escolares em Portugal, 83 Sofia Viseu e Luis Miguel Carvalho 5 Politicas educacionais, profissao docente e formacao de professores na Alemanha – O mosaico de 16 pecas em constante evolucao, 101 Pierre Tulowitzki, Michael Kruger e Marvin Roller 6 Politicas de formacao e trabalho docente na Argentina a partir da mudanca de seculo, 123 Myriam Feldfeber 7 Entre evidencebased education e julgamento profissional – Qual futuro para os professores e seus saberes?, 143 Vincent Dupriez e Branka Cattonar 8 Nova Gestao Publica e seus efeitos na profissao docente – Tendencias recentes na Espanha e Catalunha, 162 Antoni Verger e Marcel Pages 9 Comparacao e afericao como elementoschave de processos de gestao nas escolas norueguesas, 184 Guri Skedsmo 10 Reestruturacao da profissao educacional na Dinamarca, 209 Annette Rasmussen e Palle Rasmussen 11 Uma perspectiva possocialista sobre a cultura de auditoria – Mudanca de praticas e subjetividades de professores de escola de uma regiao da Russia, 227 Galina Gurova e Nelli Piattoeva 12 Gerencialismo neoliberal e profissionalizacao em escolas dos Estados Unidos, 248 Rick Mintrop 13 A profissao docente no contexto da Nova Gestao Publica no Brasil, 271 Dalila Andrade Oliveira 14 Lideranca e Nova Gestao Publica – A dimensao profissional esquecida das organizacoes escolares, 301 Romuald Normand 15 Superar o profissionalismo fragmentado? – A responsabilizacao no aperfeicoamento da formacao dos professores na Italia, 319 Monica Mincu 16 Regulamentacoes trabalhistas e subjetividade dos professores num contexto de politicas de padronizacao e responsabilizacao no Chile, 333 Jenny Assael e Rodrigo Cornejo 17 Neoliberalismo e nova acao publica na educacao em Quebec – Mudancas na cultura da escola primaria e identidades docentes?, 349 Louis LeVasseur e Melanie Bedard Sobre os autores, 367
ISBN	8532662544
Dimensoes	16.0cm x 23.0cm x 1.6cm
Edicao	1
NrPaginas	376

especificação

Selo Editorial	Editora Vozes
Autor	Varios
Temas	Educação e Pedagogia, Metodologia de Estudos

Este livro e resultado de um trabalho em rede que tem como objetivo produzir estudos comparados que buscam compreender a circulacao de politicas educacionais em ambito internacional. Parte da premissa de que a implementacao de um repertorio de tecnologias e politicas, sobre as quais as organizacoes internacionais jogam um papel importante em sua difusao no plano internacional, tem tido repercussao direta sobre os sistemas educacionais em diferentes paises do mundo. A assimilacao e interpretacao desse repertorio apresenta variacoes de acordo com os contextos de cada pais, exigindo o conhecimento mais cuidadoso de cada realidade nacional em diferentes dimensoes. Assim, este livro reune estudos baseados em diferentes realidades nacionais em distintas partes do mundo com o proposito de fornecer um conjunto de contribuicoes que nos ajudam a entender esse amplo movimento de circulacao de politicas internacionais que impactam sobre a profissao docente na atualidade, promovendo sua reestruturacao.