SINOPSE
A lideranca escolar pode transformar uma escola, mas sob quais condicoes ela realmente produz resultados? Pesquisas internacionais mostram que a lideranca pedagogica exerce forte influencia sobre a aprendizagem dos estudantes. No entanto, tambem revelam um aspecto frequentemente negligenciado: quando a organizacao institucional e fragil, mesmo boas iniciativas pedagogicas tendem a perder forca. Nesta obra, Renato Casagrande examina essa questao a partir de uma investigacao empirica realizada no Brasil e do dialogo com estudos internacionais sobre lideranca educacional. Com base em ampla analise de dados, o autor mostra como diferentes dimensoes da lideranca exercida pela direcao escolar podem fortalecer o funcionamento da instituicao e criar as condicoes necessarias para que o trabalho pedagogico produza resultados consistentes.
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