Formação e estratégias de ensino em avaliação psicológica

Desde os primórdios da ciência existe a preocupação em avaliar e compreender os fenômenos psicológicos. Nas últimas décadas observamos um aumento significativo desse interesse, em parte explicado pelo avanço da psicometria e dos recursos tecnológicos, que possibilitou a utilização de uma diversidade de métodos, técnicas e procedimentos avaliativos, assim como a inserção da AP em diferentes contextos e formatos. Contudo, esse avanço da AP merece cuidado com uma formação qualificada dos profissionais psicólogos que pretendam atuar na área. Sensível a essa demanda, o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) organizou esta obra, que tem por finalidade apoiar os professores da área de AP na formação de profissionais qualificados para o exercício ético e técnico. (Trecho da obra)

Prefácio, 7 Apresentação, 9 Parte I, 11 1 Histórico da formação em Avaliação Psicológica no Brasil, 13 Ana Paula Porto Noronha e Acácia Aparecida Angeli dos Santos 2 Ética e justiça em Avaliação Psicológica: Formação e prática, 21 Monalisa Muniz, Katya Luciane Oliveira e Fabián Javier Marín Rueda 3 Do lápis e papel à modalidade remota: Considerações sobre a Avaliação Psicológica em tempos de pandemia, 37 Daniela S. Zanini, Caroline Tozzi Reppold e Cristiane Faiad 4 Competências em Avaliação Psicológica, 52 Alexandre José de Souza Peres 5 Alguns conceitos orientadores para profissionais do ensino de Psicologia, 73 Marcelo Henrique Oliveira Henklain e Patrícia Waltz Schelini 6 O que ensinar na disciplina de Avaliação Psicológica I?, 85 Katya Luciane de Oliveira, Monalisa Muniz e Amanda Lays Monteiro Inácio 7 O que ensinar na disciplina de Avaliação Psicológica II?, 109 Marcelo Henrique Oliveira Henklain e Patrícia Waltz Schelini 8 O que ensinar na disciplina de Avaliação Psicológica III?, 127 Lucila Moraes Cardoso e Fabiano Koich Miguel 9 Estágio supervisionado em Avaliação Psicológica: Alcances e limitações, 143 Amanda Lays Monteiro Inácio e Gracielly Terziotti de Oliveira 10 Especialidade e formação continuada em Avaliação Psicológica, 158 Caroline Tozzi Reppold e Ana Paula Porto Noronha Parte II, 167 11 Quais estratégias e metodologias de ensino podem ser utilizadas para ensinar Avaliação Psicológica na graduação?, 169 Marcela Mansur-Alves e Thatiana Helena de Lima 12 Quais estratégias e metodologias de ensino podem ser utilizadas para ensinar Avaliação Psicológica na pós-graduação?, 186 Rodolfo Augusto Matteo Ambiel 13 Estratégias e metodologias para o ensino de técnicas de entrevista, 201 Sabrina Martins Barroso 14 Estratégias e métodos para o ensino da técnica de observação em Avaliação Psicológica, 220 Sérgio Eduardo Silva de Oliveira, Mônia Aparecida da Silva e Mário César Rezende Andrade 15 Estratégias e metodologias para o ensino de dinâmicas de grupo, 241 Marlene Alves da Silva, Helena Rinaldi Rosa e Hilda Rosa Capelão Avoglia 16 Metodologias de ensino de Avaliação Psicológica com testes psicológicos objetivos, 257 Tatiana Quarti Irigaray, Joice Dickel Segabinazi e Valéria Gonzatti 17 Estratégias e metodologias para o ensino de testes psicológicos projetivos, 270 Fabiano Koich Miguel e Lucila Moraes Cardoso 18 Estratégias e metodologia para realização de estágio: Contribuições da neuropsicologia infantil, 284 Izabel Hazin, Cíntia Alves Salgado Azoni e Ediana Gomes Os autores, 301