Autismo: o que fazer e o que evitar

Esta obra tem como objetivo ser um guia rápido e de pronta aplicação para professores e professoras do Ensino Fundamental que tenham alunos e alunas com autismo, para que possa ajudá-los a conhecer melhor essa condição, a observar de maneira focada as particularidades, os recursos e as fragilidades daquela criança, a implementar estratégias simples, mas eficazes, para melhorar a aprendizagem e o bem-estar em aula. De todos e todas.

SUMARIO Apresentação, 7 Introdução, 9 Interação social, 31 1 Evita o contato visual, 32 2 Age de forma estranha nas relações, 40 3 Não compartilha atividades e interesses, 48 4 Prefere ficar sozinho, 54 5 Tem dificuldade de pôr-se no lugar dos outros, 62 Comunicação, 73 6 Tem dificuldade de comunicação, 74 7 Não segue normas de conversação, 84 8 Não entende senso de humor e ironia, 92 9 Repete palavras e frases, 98 Comportamentos, interesses, atividades, 109 10 Não brinca de “faz de conta”, 110 11 Não brinca por ter interesses particulares, restritos ou absorventes, 118 12 Segue rituais rígidos e repetitivos, 124 13 Tem dificuldade de lidar com as mudanças, 130 14 Faz movimentos estereotipados, 136 15 Tem dificuldade de separar-se de alguns objetos, 144 Referências, 153