Educadores e educadoras com consciencia identitaria

Em salas de aula marcadas por desigualdades sociais, culturais e economicas, educadores e educadoras sao constantemente desafiados a reconhecer como identidades, experiencias e estruturas institucionais influenciam o processo de ensino e aprendizagem. Nesta obra, Liza A. Talusan propoe uma analise critica e necessaria sobre o papel da identidade nas praticas pedagogicas, nas relacoes escolares e nas tomadas de decisao no ambiente educacional. Ao articular experiencia profissional, pesquisa e referenciais contemporaneos, a autora oferece caminhos para uma atuacao mais consciente, reflexiva e culturalmente responsiva.