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Práticas pedagógicas para o século XXI

Com o advento das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), o docente não é mais só aquele que informa, já que o computador faz isso de maneira bem mais rápida, o professor hoje é uma espécie de mediador entre a informação proveniente da máquina e a sua aplicação nas realidades sócias dos estudantes. Esta obra traz um estudo da profissão de ensinar e a nova identidade do professor que se descortina neste início de terceiro milênio. Nela aprofundam-se as novas tecnologias da informação e como elas poderão ser utilizadas no ambiente escolar e nas práticas pedagógicas das salas de aula em particular. Faz-se, ainda uma reflexão sobre a proposta curricular para o atual contexto histórico, tratando da inclusão escolar e das novas características dos professores para o século XXI.

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Resumo

Sumário

Ficha técnica

Especificações

SumarioPrefacio, 11
Introducao, 15
1 Protagonismo pedagogico – Panorama das diversas
praticas docentes, 21
1.1 Do behaviorismo ao construtivismo, 23
1.2 Do construtivismo ao sociointeracionismo, 27
1.3 As praticas pedagogicas na historia do Brasil, 30
2 A profissao de ensinar, 35
2.1 Ensino e aprendizagem: a troca dos saberes, 36
2.2 Identidade profissional: o professor em constante
mudanca, 39
3 O trabalho do professor na perspectiva
sociointeracionista, 43
3.1 O compromisso com a inclusao social, 46
3.2 A pratica interdisciplinar, 48
4 Formacao do professor e as novas tecnologias – A
linguagem nas redes sociais, 53
5 A escola parou? – A construcao do curriculo para o seculo
XXI, 74
6 A inclusao na escola do seculo XXI, 83
7 O professor do seculo XXI – Novos rumos, 97
8 Para concluir, 113
9 Referencias, 121
10 Anexo, 124
ISBN9788532652171
Dimensoes13.7cm x 21.0cm x 0.6cm
IdiomaPortugues
Edicao1
NrPaginas128

especificação

AutorBruno Carneiro Lira,
EditoraEditora Vozes
Prefácio, 11
Introdução, 15
1 Protagonismo pedagógico – Panorama das diversas
práticas docentes, 21
1.1 Do behaviorismo ao construtivismo, 23
1.2 Do construtivismo ao sociointeracionismo, 27
1.3 As práticas pedagógicas na história do Brasil, 30
2 A profissão de ensinar, 35
2.1 Ensino e aprendizagem: a troca dos saberes, 36
2.2 Identidade profissional: o professor em constante
mudança, 39
3 O trabalho do professor na perspectiva
sociointeracionista, 43
3.1 O compromisso com a inclusão social, 46
3.2 A prática interdisciplinar, 48
4 Formação do professor e as novas tecnologias – A
linguagem nas redes sociais, 53
5 A escola parou? – A construção do currículo para o século
XXI, 74
6 A inclusão na escola do século XXI, 83
7 O professor do século XXI – Novos rumos, 97
8 Para concluir, 113
9 Referências, 121
10 Anexo, 124

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