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Sumario | De imagens quebradas a vidas ameacadas – Apresentacao, 9 Parte I – Que vidas ameacadas?, 25 1 Educacao publica ameacada. Seus docenteseducadores ameacados. Por que?, 27 2 Vidas ameacadas? De quem?, 33 3 Que vidas mais ameacadas, de que coletivos sociais?, 45 4 Coletivos criminalizados por lutar por politicas afirmativas das diferencas, 59 Parte II – Que ameacas? De quem? Por que?, 75 1 Criancas que sabemse ameacadas e por quem, 77 2 Ameacar vidas ameaca o direito a vida, 81 3 Vidas nao viviveis porque nao reconhecidas vidas de humanos, 89 4 Vidas nao protegidas para a seguranca de outras vidas que exigem protecao, 100 5 A pobreza ameaca vidas, 106 Parte III – Que exigenciasrespostas eticas, 119 1 Violencia moral ameacadora de vidas, 121 2 O drama etico chega as escolas, a EJA. Outra etica docenteeducadora?, 128 3 O valor da vida em crise: que exigencias eticas por recuperar o valor da vida?, 135 4 Afirmar, defender o valor da vida humana, 144 5 As maes orfas de filhos que o Estado levou, 152 6 Aprender das maes a etica de proteger as vidas ameacadas dos filhos, 155 7 Corpos precarizados que interpelam nossa etica profissional, 162 8 A funcao etica da Pedagogia: reconhecer que toda vida merece ser vivida, 175 9 Tempos de um antihumanismo politico, etico, pedagogico?, 188 10 Reafirmar identidades afirmativas da educacao, dos educandos educadores, 205 11 Vida precaria, vida passivel de luto, 216 12 Tomar partido em defesa do direito a vidas humanas, 222 13 Por que exigenciasrespostas eticas da educacao, da docencia?, 231 14 Vidas ameacadas que exigem justica e etica, 240 Referencias, 251 |
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ISBN | 8532662994 |
Dimensoes | 16.0cm x 23.0cm x 1.1cm |
Edicao | 1 |
NrPaginas | 256 |
Selo Editorial | Editora Vozes |
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Autor | Miguel G. Arroyo |
Temas | Educação e Pedagogia |