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Metodologia de pesquisa e producao de conhecimento

Esse livro oferece subsidios para reflexao sobre o sentido da pesquisa, como e por que fazela, contribuindo com o amadurecimento cientifico dos estudantes, frente a tarefa de se tornarem pesquisadores e pesquisadoras, ou de simplesmente fazerem investigacoes.

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Especificações

SumarioPrefacio, 7
Apresentacao – Roberta Gaio, 13
PARTE I
CIENCIAS E CONHECIMENTO, 17
Ciencia e Saude, 19
Rafael Herling Lambertucci, Enrico Fuini Puggina, Rui Curi e Tania
Cristina PithonCuri
Ciencia e Educacao, 33
Rosa Gitana Krob Meneghetti
Ciencia e Cultura: a Educacao das Ciencias da Natureza sob a dimensao
sociocultural, 42
Celia Margutti do Amaral Gurgel
PARTE II
PRODUCAO DE CONHECIMENTO E REFLEXOES
CONTEMPORANEAS, 57
Producao de Conhecimento em Corporeidade, 59
Terezinha Petrucia da Nobrega
Producao de Conhecimento e Lazer, 71
Nelson Carvalho Marcellino
Producao Cientifica e Performance Humana, 79
Idico Luiz Pellegrinotti e Silvia Crepaldi Alves
Producao de Conhecimentos para a abertura das escolas as diferencas: a
contribuicao do LepedUnicamp, 88
Maria Teresa Ecler Mantoan
Producao Cientifica e Informacao, 105
Maria de Fatima G.M. Talamo e Roberto Brito de Carvalho
Genero – Educacao: uma contribuicao ao dialogo
Saberes e sabores a interrogar a Ciencia, 117
Tania Mara Sampaio
Motricidade Humana e Pesquisa: um possivel olhar para a investigacao da
corporeidade, 133
Wagner Wey Moreira, Eline Porto, Ida Carneiro Martins, Simone S.M.
Guimaraes, Michele Carbinatto e Regina Simoes
PARTE III
O CAMINHO DA PRODUCAO DE CONHECIMENTO, 145
Metodos e tecnicas de Pesquisa: a metodologia em questao, 147
Roberta Gaio, Roberto Brito de Carvalho e Regina Simoes
Producao Cientifica: toques e retoques, 172
Roberta Gaio, Denis Terezani e Flavia Fiorante
Curriculo resumido dos Autores e Autoras, 217
ISBN8532636950
Dimensoes16.0cm x 23.0cm x 1.1cm
IdiomaPortugues
Edicao1
NrPaginas224

especificação

EditoraEditora Vozes
AutorFlavia Fiorante
Esse livro oferece subsidios para reflexao sobre o sentido da pesquisa, como e por que fazela, contribuindo com o amadurecimento cientifico dos estudantes, frente a tarefa de se tornarem pesquisadores e pesquisadoras, ou de simplesmente fazerem investigacoes.

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